一、专业名称及代码

专业名称：计算机应用专业

专业代码：090100

二、入学要求

应往届初中毕业生或具有同等学历者。

三、修业年限

全日制三年（2+1模式）

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美等全面发展的，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业素养，掌握本专业的基础知识和基本技能，能够从事文员、计算机销售、计算机整机及网络的技术维护、计算机技术及相关设备的使用、维护、管理、销售的高素质劳动者和技能型人才。能从事计算机图形图像处理、广告设计与制作、版式设计、网页美工、CAD建筑平面设计等职业岗位群工作，具有良好的职业素质和较强的实践能力的高素质劳动者和中等技能型人才。

（二）培养规格

1.社会能力

（1）具有诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识；

（2）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力和社会能力；

（3）具有对新技术与新知识的学习能力和解决问题的方法能力；

（4）适应市场竞争能力，具备较强的竞争实力和承受压力的能力；

（5）具有良好的人际交流能力、团队合作精神；具有实践能力、创新能力、就业能力和创业能力；

2.专业能力

（1）能熟练进行中英文的录入；

（2）能使用与维护计算机及常用外部设备；

（3）具有计算机主流操作系统、常用办公及工具软件的基本应用能力；

（4）具有使用与管理数据库系统的能力；

（5）熟练掌握使用Photoshop、Coreldraw、Flash等主流设计软件；

（6）掌握计算机平面设计与动漫制作的方法与流程；

（7）具有设计制作网页、微网站制作的能力；

（8）掌握计算机软硬件安装、调试、维护的基础知识；

（9）掌握计算机网络的组建、维护、使用的基础知识；

（10）了解社会公关、市场营销等方面的知识，具有对目前流行的网络店铺进行设计、装修的能力。

（11）具有一定的图文混排能力；

（12）具有各种版面设计的基础知识与行业规范；

（13）具有一定的创新精神和创业能力；

六、课程设置

主要包括公共基础课和专业课程，专业课程包括专业技能课程和实习实践课程。

学时总量设置为3024学时。其中，公共基础课1080学时，专业技能课程1404学时，专业实习实训540学时。

（一）公共基础课程

1．职业道德与法治（36学时）

课程目标：使学生养成职业道德行为习惯，掌握指导日常生活和职业行为的法律常识，对就业方向、就业心理、岗前素质培养等有一个充分的了解和准备。

主要内容：主要是针对学生职业的具体特点介绍职业道德规范，同时介绍职业生涯规划，职业素质的拓展训练和创业技能基础的强化训练。

教学要求：具有正确的人生观和世界观，掌握职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强法制观念，养成职业道德行为习惯，掌握指导日常生活和职业行为的法律常识，提高职业道德素质和法律素质。

2.中国特色社会主义（36学时）

课程目标：使学生了解我国的经济、政治制度以及所处的文化和社会环境，能运用具有中国社会主义特色的政治、经济、文化建设有关知识，学会辨析社会现象，主动参与社会生活。

主要内容：我国的经济、政治制度以及所处的文化和社会环境，中国社会主义特色的政治、经济、文化建设有关知识。

教学要求：使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。

3.哲学与人生（36学时）

课程目标：使学生树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

主要内容：辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法。

教学要求：帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题。

4.心理健康与职业生涯（36学时）

课程目标：使学生树立正确的职业观念和职业理想，并能根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划。使学生树立心理健康意识，掌握心理调适的方法；正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。

主要内容：自我认知、职业决策与生涯规划、职业理想。心理健康的基本知识、正确处理各种人际关系、正确认识自我。

教学要求：应依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心 理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。

5.语文（216学时）

课程目标：在学生原有知识的基础上，通过课堂教学和课外实践，进一步巩固和扩展学生必须的语文基础知识，努力提高学生的阅读理解能力、口语交际能力、应用写作能力以及培养学生发现问题和解决问题的能力，为全面提高学生核心素养，增强综合职业能力和适应能力奠定基础。

主要内容：现代文和文言文阅读训练，文学作品阅读，写作和口语交际训练等。

教学要求：在教学中必须注重基础知识联系实际应用能力的训练，强化能力，突出重点，学以致用，使学生在掌握必要的语文知识和技能的基础上，提高语文运用能力，并重视情感、态度、价值观的正确引导，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素质的提高。

6.英语（144学时）

课程目标：在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。

主要内容：基础模块，讲授语音、词汇、语法等语言知识。

教学要求：注重培养学生语言综合应用能力，依据教学目标，结合教学内容与要求，设计符合学生实际、目的明确、操作性强、丰富多样的课内外教学活动。引导学生在完成任务的过程中，体验语言，培养技能，积极实践，提高语言综合应用的能力。

7.数学（144学时）

课程目标：在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识；培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力；引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。

主要内容：基础模块，职业模块

教学要求：教学中应注重知识讲授与试验、实例分析相结合，使学生在解决问题中掌握知识；注意培养学生的观察能力、计算技能和计算工具使用等技能。

8.历史（72学时）

课程目标：全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，落实立德树人的根本任务，不断培养学生历史课程核心素养。

主要内容：基础模块和拓展模块。

教学要求：在九年义务教育的基础上，促进中等职业学校学生进一步了解人类社会发展的基本脉络和优秀文化传统；从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；培育社会主义核心价值观，进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；培养健全的人格，树立正确的历史观、人生观和价值观，为中等职业学校学生未来的学习、工作和生活打下基础。

9.体育与健康（144学时）

课程目标：在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

主要内容：篮球、羽毛球、乒乓球、100米、800米、太极拳、初级剑、第九套广播体操。

教学要求：树立“健康第一”的指导思想，掌握体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，增强体能素质，培养健康人格，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，身心健康，提高综合职业能力和社会适应能力。

10.形体礼仪（36学时）

课程目标：培养端正的仪表，高雅的气质和风度，使服务姿态更优美。

主要内容：主要学习舞蹈形体的基本知识、基本技术和基本技能，纠正不良体态，规范身体的基本姿态。

教学要求：通过学习舞蹈形体的基本知识、技能，纠正不良体态，规范身体的基本姿态，形成端正的仪表，高雅的气质和风度，使服务姿态更优美。

11.信息技术（计算机应用基础）（108学时）

课程目标：在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。

主要内容：计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用。

教学要求：通过课程学习，学生对计算机系统要有全面的认识，学会计算机软件的基本操作，教学以“实用、实验、实战”为教学手段，以能够用为界限，以学会基本操作为主要目标。

12.公共艺术（36学时）

课程目标：了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别，培养学生艺术鉴赏兴趣。掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法，学会运用有关的基本知识、技能与原理，提高学生艺术鉴赏能力。增强学生对艺术的理解与分析评判的能力，开发学生创造潜能，提高学生综合素养培养学提高生活品质的意识。

主要内容：音乐、舞蹈、美术、书法、雕塑等艺术的表现形式及审美。

教学要求：音乐教学应通过中外不同体裁、特点、风格和表现手法的音乐作品，使学生在情感体验中进一步学习音乐基础知识、技能与原理，掌握音乐欣赏的正确方法与音乐表现的基本技能，提高音乐欣赏能力和音乐素养。美术教学应通过不同美术类型（绘画、书法、雕塑、工艺、建筑、摄影等）的表现形式与发展演变进程，使学生了解美术的基础知识、技能与原理，熟悉基本审美特征，理解作品的思想情感与人文内涵，感受社会美、自然美和艺术美的统一，提高审美能力。

13.书法（36课时）

课程目标：使学生对书法的基本理论、基本特点有一定的了解，并较为熟悉、流畅地书写中国汉字，提升艺术素养和人文境界。

主要内容：书法的含义、历史、特征和性质等；赵体楷书的基本特征；赵体楷书笔法的基本特征和相应的书写技巧；赵体的结体规律；书法作品欣赏。

教学要求：采用传统的课堂讲授为主、辅之以其它类型的启发式教学法，在讲授基础上，适当增加课堂练习时间。

（二）专业（技能）课程

1、中英文打字（72学时）

课程目标：本课程使学生熟练掌握中、英文录入操作技能；使学生了解汉字编码方法，熟练掌握一种或一种以上中文录入技能，且具有一定文字录入速度；学生具备文字处理的相关知识，掌握快速录入字符的职业技能，达到计算机操作员的相关要求，能从事文字录入方面的工作。为学习和应用专业课程打下良好基础，提高学生能力与素质，培养学生的动手能力。

主要内容：键盘和基本指法；英文文章录入；拼音输入法；五笔字型输入法。

教学要求：主要包括熟悉打字键盘、掌握键盘操作，搜狗输入方法、五笔字型汉子输入方法等内容，考虑到中等职业教育对学生技能的要求，因此，本课程是以五笔字型汉子输入法作为主要学习内容。具体要求如下：

（1）能熟练使用计算机键盘；

（2）能按指法要求输入英文字母，每分钟输入英文120键次以上；

（3） 能熟练使用至少一种中文输入法，每分钟输入汉字60字以上；

（4）能熟练输入包含字符和符号的混合文本，每分钟输入字符45字以上。

2、计算机网络技术（72学时）

课程目标：本课程使学生掌握网络的基础知识，了解网络的一些基本术语、概念，掌握网络的工作原理、体系结构、分层协议、网络互连，了解网络安全知识，能够通过常用的网络设备进行简单的组网，能对常见的网络故障进行拍错。

主要内容：重点介绍计算机网络基础知识、双机互联网组建、网络操作系统安装和配置、交换机与路由器配置、接入Internet的多种方法、Internet的实用操作、计算机网络安全与管理、局域网络的综合布线，以及模拟实训环境的搭建。为培养学生成为网络管理员、网络工程师打下扎实及基础。

教学要求：本课程以就业为导向，从计算机网络的实际案例出发，以岗位技能要求为中心，组成教学项目；每个以项目为中心的教学任务都结合实际，目的明确。教学过程的实施采用“理实一体”的模式。理论知识遵循“够用为度”的原则，将职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学任务中。边讲边学、边学边做，做中学、学中做，使学生提高了学习兴趣，加深了对知识的理解，同时也加强了可持续发展能力的培养。

3、计算机组装与维护（72学时）

课程目标：通过本课程的学习理解计算机各部件的组成、性能和类型，会根据性价比高的原则合理选择计算机的各种部件；掌握部件的拆卸、组装和调试计算机的部件；熟悉正确使用维修计算机的工具、设备和材料；掌握正确的拆卸工艺进行整机的软、硬件安装和调试；掌握安装、调试、维护和使用计算机主要外部设备。

主要内容：主要介绍计算机各部件的类型、性能和组成；计算机各部件的选购、安装方法；微型计算机系统的设置、调试、优化及升级方法；微机系统常见故障形成的原因及处理方法，可根据计算机出现的故障进行板卡级维修。具备排除上网日常故障能力；具备排除日常各种硬件故障和软件故障能力。

教学要求：掌握现代计算机组成结构，熟练掌握计算机的装机过程与常用软件的安装调试，并能理论联系实践，在掌握计算机维修维护方法的基础上，能判断和处理常见的故障。能够制定计算机配置与选购方案、熟练组装计算机硬件和软件系统、对计算机外部设备常见故障进行诊断与维护。

4、综合布线（72学时）

课程目标：本课程主要针对网络工程设计与施工、网络信息系统的维护与管理等工作岗位开设，本课程的目标是能为综合布线系统正确选择双绞线（或者光缆）及连接件产品，会通过互联网搜索综合布线产品信息，会根据需求分析进行综合布线系统各子系统设计，主要任务是培养学生在网络工程设计、施工与实施能力、对网络设备的选型和调试能力、分析和解决故障能力。重点培养学生的网络综合布线工程设计、分析、施工及解决故障的能力以及自主的创新能力。

主要内容：本课程的主要内容包括网络综合布线工程技术基础、常用器材与工具、综合布线端接工程技术、工作区子系统工程技术、水平子系统工程技术、管理间子系统工程技术、垂直子系统的工程技术、设备间子系统工程技术、进线间与建筑群子系统工程技术、光纤熔接技术、综合布线工程的验收与测试、综合布线工程的招投标、综合布线系统工程项目设计和综合布线实训。

教学要求：综合布线课程使部分学生掌握布线工程的设计方法，熟悉综合布线工程中设计、施工、工程管理、测试验收各环节的技术要素，并通过实践使学生能综合运用网络知识，对网络传输设备的使用和配置，布线系统的构成及设计等涉及综合布线系统的知识有一个全面的了解，并对计算机网络的建设、网络安全、资源共享等计算机网络方面的知识有一个具体的认识。

5、Photoshop基础（72学时）

课程目标：本课程的主要目标熟练掌握PhotoShop图像处理基础知识，有助于更快、更准确地处是理图像；通过对软件功能解析使学生深入学习软件功能、制作特色和艺术设计思路；培养学生能结合Coreldraw软件制作图形图像，运用PhotoShop图像处理软件设计制作作品的技能，全面提高学生的素质，增强适应职业变化能力，为进一步学习其他图形软件打下坚实基础。

主要内容：本课程主要介绍图像处理基础知识，PhotoShop的基本概念，绘制和编辑选区，绘制图像，修饰图像，编辑图像，绘制图像和路径，调整图像的色彩和色调，图层的应用，应用文字与蒙版，使用通道和滤镜，商业案例实训等内容。

教学要求：本课程了解PhotoShop的基本概念，有助于在制作图像的过程中快速地定位，应用相应的知识点完成图像的制作人物；掌握绘制选区的方法及编辑选区的技巧；熟练掌握PS软件的常用工具的使用；熟练掌握各种文字编辑方法；能熟练绘制所需路径并对路径进行修改和编辑，还能应用绘图工具绘制出系统自带的图形；能运用各种滤镜制作特殊效果的文字；能熟练进行PS的图层、通道、滤镜的操作；能熟练掌握各种调色方法的操作及图片特效处理；能熟练运用各种滤镜加工图片产生特效；能熟练掌握商业案例设计的理念和软件的技术要点，制作出专业的案例。

6、Photoshop综合实训（72学时）

课程目标：本课程的主要目标是在《PS基础》课程的基础上对PS的功能、操作以及使用进行更深入的学习、并通过实例加强了综合应用技能的训练，同时它以平面广告设计为目的，以实例应用为模板，采用丰富、详细的案例对Photoshop CC 软件应用进行了纵深剖析，通过实训操作，使学生掌握平面设计的技法学习，能结合所学知识创作素材、修饰数码照片、制作图像特效，创作中等难度的广告设计图、宣传海报、卡通形象、网页设计、包装设计等。

主要内容：主要内容包括广告图像的调色和艺术化处理、标志设计、文字设计、海报招贴设计、报纸广告设计、杂志广告设计、广告设计中插画的艺术表现、户外广告设计、宣传画册与DM单设计、POP广告设计、书籍装帧设计、产品造型设计、包装设计、网页设计。

教学要求：

能够熟练地运用photoshop软件，掌握各种工具、命令的用法，会综合使用工具、命令；

能够精通图像处理知识和技能，为从事相关设计工作奠定基础； 

熟悉平面设计中包含的各类设计，了解创意思路，能够制作平面设计作品；

7、CorelDraw基础（72学时）

课程目标：通过本课程的学习，使学生在基础学习和该软件的应用的基础上，了解并掌握CorelDraw矢量图形设计基础的设计处理方法、CorelDraw文字排版设计技巧、CorelDraw复杂图形的绘制质感的表现。培养学生能结合Photoshop软件制作图形图像，运用矢量图形处理软件设计制作作品的技能，全面提高学生的素质，增强适应职业变化能力，把所学到的软件功能运用到工作实践中，从不同的应用方向和不同的技术角度，巩固前面所学，做到融合贯通，为进一步学习其他图形软件打下坚实基础。

主要内容：主要介绍CorelDraw基本概念与文件基本操作，页面设置与基本绘图工具，线形、形状和艺术笔工具，填充、轮廓与其他编辑工具，效果工具，文本和表格工具，常用菜单命令，处理位图，综合实训等等内容。

教学要求：本课程的教学要求是掌握图形处理基础知识，掌握文件的基本操作，掌握页面添加、删除及设置背景的方法及基本图形绘制工具、挑选工具及填充色和轮廓色的设置方法，熟练掌握各种线形的绘制方法和调整图形形状的方法，以及艺术画笔工具的灵活应用等，熟练掌握图形的特殊填充和轮廓笔工具，熟练掌握为图形添加调和、轮廓、变形、阴影、立体化及透明等特殊效果的方法，熟练掌握各种文字的输入方法、编辑方法及绘制表格和进行编辑等操作，熟练掌握常用菜单命令的使用。

8、CorelDraw综合实训（72学时）

课程目标：本课程的主要目标是学生原有知识的基础上，通过课堂教学和课外实践，进一步巩固和扩展学生必须的CorelDraw基础知识，努力提高学生的设计理解能力、电脑绘图能力以及培养学生发现问题和解决问题的能力，为全面提高学生核心素养，增强综合职业能力和适应能力奠定基础。

主要内容：主要内容包括了解平面广告设计的各种类别、名片设计、文字设计、DM单设计、画册设计、书籍装帧设计、海报设计、标志设计、包装设计、网页设计、插画设计等商业。

教学要求：

能够熟练地运用Coreldraw软件，掌握各种工具、命令的用法，会综合使用工具、命令；

能够精通图形处理知识和技能，为从事相关设计工作奠定基础； 

熟悉平面设计中包含的各类设计，了解创意思路，能够制作平面设计作品； 

提高广告设计综合运用能力，并重视情感、态度、价值观的正确引导，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素质的提高。

9、网页制作（108学时）

课程目标：本课程是中等职业学校计算机应用专业的一门专业核心课程。其功能是使学生掌握网页制作工具软件Dreamweaver，具有良好的网页设计与制作基本知识与创作技巧，能够从事静态网页设计与制作等工作的技术人员。通过本课程的教学，使学生掌握网页设计的基本概念，学会使用Dreamwever制作静态网页，具备网站的建立和维护的能力。同时通过本课程的学习，培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德。

主要内容：本课程主要介绍Dreamweaver CS6的工作界面，文本；在网页插入图像和动画；超链接；表格的使用；框架；层的使用，层叠样式表（CSS）；模板和库的使用；表单的使用。

教学要求：本课程要求了解Dreamweaver CS6的工作界面，并掌握网站的管理；掌握常用素材（文本、图像和多媒体）的插入和设置方法；掌握超链接的设置方法；掌握层叠样式表（CSS）的基本使用方法，能够应用CSS样式表美化页面；掌握使用表格结合CSS排版布局网页的方法和技巧；掌握框架的使用方法和应用技巧；掌握模板和库的使用方法和技巧；掌握使用表单的方法；了解HTML常用的标签，能够编写简单的网页代码。

10、Flash动画制作（72学时）

课程目标：本课程的目标是让学生们初步认识Flash的工作环境，熟练掌握Flash中创建基本动画元素、引入素材、建立和使用元件，熟练使用工具箱的工具进行绘图；能够创建和编辑文本，掌握对Flash对象的基本操作；熟练掌握制作补间动画、逐帧动画、渐变动画、蒙板动画、特殊动画、图层动画等，掌握绘图工具、3D工具、骨骼工具的基本用法，了解动画脚本基础与高级应用，了解组件、音频等在动画中的应用。学会简单的脚本动画设计和交互式动画。

主要内容：本课程的主要内容有FLASH基础操作、图形的绘制与编辑、对象的编辑与修饰、文本的编辑、外部素材的应用、元件和库、基本动画的制作、层与高级动画、声音素材的编辑、脚本动画基础、交互式动画等。

教学要求：主要学习Flash的入门知识，熟练掌握如何使用Flash的各种绘图工具绘制和编辑图形，熟练掌握Flash动画基础，元件、实例、库及场景的各种操作，掌握声音和视频的应用，了解动画脚本基础与高级应用，熟练掌握文字字段、组件和时间轴特效，Flash模板与动画发布，掌握Flash动画中声音、视频和动画脚本的处理、高级应用。

11、数据库技术（72学时）

课程目标：本课程的主要目标是使学生掌握数据库的基础知识和基本技能；培养学生利用数据库系统Access进行数据处理的能力，使学生能运用所学的数据库知识，根据实际问题进行数据库的创建、维护、检索与统计等操作，使学生能有效地使用数据库技术解决数据处理中的实际问题。为学生今后实习与就业中熟练应用数据库系统奠定良好的基础。

主要内容：本课程的教学内容有数据库系统结构及数据库系统的组成；关系数据库的基本概念；创建和使用数据库；创建和应用报表的；宏的创建和使用

教学要求：本课程的目标了解并掌握数据库系统结构及数据库系统的组成；了解并掌握关系数据库的基本概念；掌握在Access中创建和使用数据库的方法；掌握在Access中创建和编辑表的方法；掌握在Access中创建和应用查询的方法；掌握在Access中创建和应用报表的方法；掌握宏的创建和使用方法。

12.演示文稿（PowerPoint）（36学时）

课程目标：演示文稿（PowerPoint）是Office系列办公软件中的另一个重要组件，它是一款专业的演示文稿制作工具，要求熟练掌握制作各种用途的演示文稿，如讲义、课件、公司宣传、产品介绍等等，熟练掌握为幻灯片及幻灯片中的对象设置动画和放映演示文稿的操作，熟练掌握在演示文稿中设置各种引人入胜的视觉、听觉效果。

主要内容：主要内容包括演示文稿（PowerPoint）的使用基础，演示文稿（PowerPoint）中更换演示文稿主题、设置背景，以及在幻灯片中输入文字，演示文稿（PowerPoint）中幻灯片的插入、复制、移动，在幻灯片中插入和编辑图片、图形和图表等对象，在幻灯片中插入和编辑声音和影片，使用母版统一设置幻灯片的内容，设置超级链接和创建动作按钮，幻灯片设置切换效果，幻灯片中的对象设置动画效果，放映幻灯片和打包演示文稿。

教学要求：本课程要求掌握制作幻灯片的基本步骤及要求；掌握演示文稿基本操作和内容设置，如输入和设置文本，以及插入和设置文本框、图片、图形、艺术字、声音和视频等；掌握管理幻灯片和修饰演示文稿的操作，如选择、插入、复制和移动幻灯片，为演示文稿应用主题，设置背景，以及使用母版统一设置幻灯片内容和格式等；熟练掌握为幻灯片及幻灯片中的对象设置动画和放映演示文稿的操作；掌握综合设计操作技巧。

13.建筑设计常识（36学时）

课程目标：通过本课学习建筑设计的基本知识（功能、外观等），懂得欣赏建筑美，通过作业的设计完成来培养学生的想象力和创造力，为后续学习建筑平面CAD打好基础。

主要内容：主要内容包括建筑设计常识的概述，中国古建筑史，中国现代建筑史，世界古建筑史，世界现代建筑史，公共建筑设计理论，居住建筑设计理论等。

教学要求：本课程的要求了解建筑设计常识的概述，掌握中国古建筑史；

14.CAD建筑平面设计（108学时）

课程目标：本课程的主要任务是了解建筑平面CAD工程应用实际意义，熟悉建筑CAD制图所需的基本理论知识，培养学生计算机平面制图的岗位技能，并进一步提高学生的综合职业能力。

主要内容：主要内容包括AutoCAD基本操作，AutoCAD平面图形绘制，AutoCAD图形特性及其应用，AutoCAD图形复用，尺寸标注，常用绘图命令详解，常用修改命令详解，图形输入输出与查询等。

15.市场营销（72学时）

课程目标：该课程的目标是帮助学生掌握基本的营销理论，树立正确的营销观念，正确认识企业的营销活动，熟练掌握市场营销过程，为将来开拓市场打下坚实的基础。

主要内容：本课程主要介绍市场营销概述，市场营销环境，STP战略，营销组合策略，特别是4PS策略，是本课程讲授的重点。

教学要求：通过本课程的学习使学生正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对市场营销有一个整体的认识；牢固树立以消费者需求为中心的市场营销观念，并以此观念为指导研究和解决市场营销的理论和实际问题；掌握市场营销的基本概念、基本原理和基本方法；紧密联系实际，加强营销案例分析，进行营销实战演习，解决企业实际问题，把理论的学习融入到对经济活动实践的研究和认识之中去，切实提高分析问题、解决问题的能力。

16.1+X网点运营推广（108学时）

课程目标：该门课程定位于网店运营助理岗位，主要面向网店装修、网络编辑、网店美工、网店客服等岗位群，完成商品上传与维护、营销活动设置、日常订单管理、首页设计与制作、详情页设计与制作、自定义页设计与制作、客户问题处理、交易促成以及客户关系维护等工作任务，具备开好店的能力。课程结束后，学习者能够或获得《1+X 网店运营推广》职业技能等级标准（初级）证书。

主要内容和教学要求：主要内容包括网店开设、网店装修、网店基础操作、网店客户服务、运营数据分析5个理论模块和多个实训任务。

17.店铺装修（72学时）

课程目标：该门课程定位于网店运营助理岗位，主要面向网店装修、网络编辑、网店美工、网店客服等岗位群，完成商品上传与维护、营销活动设置、日常订单管理、首页设计与制作、详情页设计与制作、自定义页设计与制作、客户问题处理、交易促成以及客户关系维护等工作任务，具备开好店的能力。课程结束后，学习者能够或获得《1+X 网店运营推广》职业技能等级标准（初级）证书。

主要内容：主要内容包括网店开设、网店装修、网店基础操作、网店客户服务、运营数据分析5个理论模块和多个实训任务。

主要内容包括了解网店装修知识，Photoshop快速入门，商品图片美化，认识Dreamweaver，店招设计，店铺首页背景，页尾设计，旺旺导航，促销海报，宝贝展示设计，主图设计，详情页设计，时尚潮流店铺装修，无线店铺装修。

教学要求：本课程的主要要求是熟练掌握运用Photoshop软件的常用技巧和图片的美化，熟练掌握运用Dreamweaver制作网页的方法技巧，掌握淘宝店铺装修的实战方法及技巧，采用循序渐进的方式，让同学们快速掌握淘宝店铺装修的精髓。

七、教学进程总体安排表

八、实施保障

主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。

（一）师资队伍

1.教学团队概况

计算机应用专业拥有一支具有教师资格和教育教学研究能力、能适应市场需要并保持相对稳定的师资队伍，教学团队现有教师8人，其中具有研究生以上学历共2人，具有本科学历的教师6人，“双师”型教师8人。在多年的教学改革与实践中，逐步形成了“责任、奉献、务实、创新”的团队精神，专任教师通过实践、参加比赛及培训、进修、以老带新制度、听课评课制度等多种途径培养中青年教师，使教学团队的专业素质和专业能力整体水平显著提高。

2.专任教师专业实践能力要求

（1）专任教师须身心健康，具备良好的师德并具有中等职业学校教师资格证书及专业资格证书，具有计算机类专业本科以上学历。

（2）本专业由计算机应用专业教师承担核心课程。

（3）软件基础类课程可由计算机相关专业教师承担。

（4）教师应具有终身学习能力，适应行业发展需求，熟悉企业所需人员情况。

（5）综合实训课程须由专兼教师共同承担。

（二）教学设施

计算机应用专业实训基地由校内实训基地和校外实训基地两部分组成。

1.校内实训基地

校内有计算机基础应用实训室、平面设计与制作实训室、局域网组建实训室、综合布线实训室。

2.校外实训基地

校外实训基地能够满足学生亲自动手操作和实践，系统掌握并接触该技能方向的主要业务环节，全面巩固技能方向知识及技能，能够培养学生的岗位职业能力。长期合作的实训基地有中兴通讯终端科技有限公司、博文印刷有限公司，光明图文、西盛广告公司等。

（三）教学资源

1.选用经全国中等职业教育教材审定委员会，审定通过的，中等职业教育课程改革国家规划新教材、尽量选用近年出版的新教材或修订版教材。

2.教材同时配备包括教学参考书、学习指导与能力训练、以及助学、助教光盘、网络教学资源等。

3.精心选取适合中职学生特点的教材，设计课程项目模块单元，注重理论够用为度、实际应用为主，增加实用有效的案例，使用软件及时更新与时俱进，强调培养训练学生的职业动手技能。

（四）教学方法

1、根据学生的学习特点，采用了灵活多变、形式多样的教学方法，理论与实践相结合，体现“学中做”“做中学”。提倡项目教学、任务教学、角色扮演、情境教学、案例教学等方法，将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学等教学组织形式有机结合，激发学生的求知欲，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。

2、课堂教学与课后兴趣课选修相结合，力求每位学生在专业核心技能方面有一到两项特长。

3、对不同基础的学生采取分层教学，让每位学生经过三年的学习都能提升素质，获得成长。

（五）学习评价

1.教学评价建议采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，既评价学习过程，又评价学习结果，对学生的知识、技能、态度、价值观等进行综合评价。

2.考核方式采用理论测试和实际操作测试相结合的方式，理论测试主要评价学生是否具有良好的职业道德，是否具有有关计算机发展知识、计算机维护知识和专业基础知识。实际操作测试主要评价学生的专业基础能力、专业应用能力及专业发展能力。

3.评价的对象多元化，采用任课教师评价、实训指导教师评价、学生自评、学生互评等方式进行。

4.在评价过程中，以鼓励为主，关注对学生学习态度的评价。

5.重点突出对学生实际能力的评价，突出对幼儿园环境创设能力、一日生活组织能力、游戏支持与指导能力及家园合作能力的评价。

具体考核办法如下：

对公共课程的考核，采用“平时考核（40%）+期末考试（60%）”的考核方式；对专业课程加强过程控制，引导教师采用过程考核的方式促进学生有效地掌握知识。考试采用“理论考试+平时考核+实践考核”的方式，理论考试采用期末试卷考试，占60%的成绩；平时考核包括出勤、作业、平时测验、课堂表现等方面，占10%；实践考核，采用“基础实验+综合实训”，占30%，使课程考核方式能真正反映学生知识水平和实践能力。

（六）质量管理

为了圆满完成理论实践一体化课程、综合实训、顶岗实习等各项教学任务，培养出符合岗位职业能力要求的人才，创新人才培养机制，规范教学过程，建立相应的机制制度保障体系，提高教学质量。

1、注重“思技并重、人人发展”，全面培养学生。教学质量以学生的成长、职业能力发展为目标，运行“三段双驱”人才培养模式。

2、按照课程设置执行教学安排；举行学期考核、技能大赛，作品展示等，进行评教、成绩评定等方面的管理。

3、每学期安排一次企业专家或专业技术人员对学生进行讲座。

4、制定专门的实训室课表，每学期固定课程、实训室、机位，严格执行实训室使用制度，并做好常规管理及记录。

5、顶岗实习时间为半年。

九、毕业要求

学生毕业时必须符合国家德育的培养要求，具备良好的思想品德和职业道德。体育达到合格标准要求。本专业考试课和考查课必须达到及格要求。同时需取得相关的职业资格证书。

十、附录

计算机应用专业教学进程安排表（学制：三年）