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校园新闻


陕西省商贸学校2019年度质量报告

[ 来源: | 作者:admin | 发布时间:2020-01-09 | 浏览:95次 ]

一、学校情况

1.1学校概况

陕西省商贸学校是一所经省政府批准成立的全日制国家级重点中等专业学校,位于西安市永松路125号,占地36亩。创建于20世纪60年代,迄今有五十多年的办学历史。社会声誉良好,多次被省教育厅评为职教先进单位,在国家级和省级中等职业技能大赛中多次取得优秀成绩,2015年10月通过了全国总社系统行业示范学校达标验收。学校秉承“德能体立本,真善美做人”的校训,重德强技,注重学生养成教育和实操训练,硬件设施齐全,师资力量雄厚,具有学历教育、职业技能培训、技能鉴定三大功能。学校净资产5595.87万元。

1.2学生情况

2019年在校生655人,比上年增加了175人。其中,巩固率为 95%。在校生中,男生:407人,女生为248人,男女生比例为约 63:37。本年度毕业生人数161人,比上年减少11人,就业率达到100%;当年完成社会化培训与技术培训2337人次,比去年增加623人次。

1.3教师队伍

我校目前共有任课教师57人,专职教师36人,占教师总数的63%,兼职教师21人,占教师总数的36%;师生比1:13;教师全部达到本科及以上学历,其中博士1人,硕士14人,占教师总数的28%;高级职称27人,占教师总数的47%,中级职称20人,占教师总数的36%;“双师型”教师21人,占教师总数的38%。

1.4设施设备

截止到2019年底,教学仪器设备固定资产总值830.65万元,生均1.14万元,各专业实训室共11个,全校计算机727台,生均1.1台,比去年增加1%;图书 8.2 万册,生均125册,比去年增加25册。

二、学生发展

2.1学生素质

我校的教育教学质量和学生素质近年来稳步提高,文化课合格率85%,专业技能合格率95%,体质测评合格率78%,毕业率保持在95%以上。

2.2在校体验

通过家访活动,发放调查问卷,学生在学校的理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度、毕业生对学校满意度等均在90%以上。

2.3资助情况

2019年学校免除学生学费984人次,共1577900元;发放家庭经济贫困学生国家助学金460人次,共460000元;帮助31名建档立卡精准扶贫户学生申领生活补助共93000元;发放困难家庭补助833人次,共124950元。

2.4就业质量

我校始终把学生就业作为重中之重,毕业生就业率平均保持在 98%以上。主要举措是:一是强化职业道德教育和敬业爱岗,干一行爱一行的理念,避免挑三拣四,好高骛远,不切实际。二是注重培养学生工作技能和综合素质,提升市场竞争实力。三是对口、定向培养,与用人单位共建 “人才培养基地”,开展人才需求对接。四是对历届毕业生就业情况进行跟踪调查,总结经验,不断开辟学生就业新途径。我校2019年毕业生人数为161 人,就业率达到100%;对口就业率55%,毕业生初次就业月收入综合3000元,比上一年提高7 %。

2.5职业发展

学校积极探索校企合作、工学结合的人才培养模式和专业

理论教学与专业技能教学一体化的课堂教学模式,将职业资格标准和行业技术规范纳入课程体系,系统培养学生的职业素养、职业能力和创新精神,培养学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力和创新创业能力,鼓励支持学生一专多能,努力培养“专业加特长”、“学历加技能”的高素质人才,为学生将来职业发展奠定良好的基础,根据学校综合考察测评,近年来毕业学生的学习能力、上岗适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力等均在逐步提升。

三、质量保证措施

3.1专业动态调整

近几年,我校结合自身实际和市场需求,不断巩固和改造传统专业,强化了《会计》、《电子商务》、《计算机平面设计》和《电子技术应用》专业,增加了投入,改善了硬件设施,分别建起了财会和电商两个专业模拟实训室,增加了《计算机平面设计》《电子商务》专业的教学实训软件,让学生在仿真环境下进行专业知识学习及技能训练,提高了学生的学习兴趣及教学效果。同时根据产业发展及市场需求,增设《报关报检》、《邮轮乘务》、《3D打印技术与应用》、《移动智能终端维修与服务》、《商务英语》五个新专业,实现专业的文理综合,走多元化的办学之路。为了更好地发挥行业办学的优势,实现服务“三农”的目的,不断提升《茶叶生产与加工》专业的办学质量及能力,学校建设了高规格的专业实训室,实现了学历教育和职业培训

相结合的办学模式。为了缓解学前教育专业的人才供需矛盾,我校通过校校合作增设了《学前教育》专业,新建了手工实训室、琴房,并着手改造形体房。大力推进现代学徒制及“1+X”证书制度试点,我校四个项目被列入首批1+X证书试点项目。这些措施使专业教学设施日益完善,教学质量稳步提高。

3.2教育教学改革

一年来,在课堂教学组织和教学手段方法方面,学校强调以学生为主体,以教师为主导,在尊重教学规律的同时,按照突出“需求导向、应用导向、实践导向”的“三个导向”原则,加强教育教学改革。根据就业需求组织教学,增强教学的针对性。教师们在进行课堂教学设计前,对学生的学习兴趣、行为习惯、学习基础和学习能力等状况进行充分的了解,在此基础上有效组织课堂教学。积极采用现代化教学手段,实现教学的直观、形象、生动性。教师熟练掌握、使用多媒体、语音室、教学一体机、投影仪、专业实训设备,制作并运用课件教学,使抽象深奥的教学内容用声、光、图、像、形等生动直观形象的方式呈现在学生面前,极大地满足了学生求新、求异、求刺激的好奇心理,提高学生的学习兴趣及热情。积极探索学生喜闻乐见的多种新教学方法。通过案例教学法、市场调研法、演讲法、讨论法、课堂辩论法、游戏法、角色扮演法等教学法,丰富、扩充课堂教学内容。积极改革考核方法,建立全方位、多层次的考核体系。加强课外活动拓展,实现课内外的联通互

动。利用课外时间积极开展兴趣及职业拓展活动、校园文化活动,安排老师指导学生参加兴趣班、技能强训班等,让学生在活动中感受知识技能的价值。积极推动思政课改革创新。通过职业体验、技能比赛、工匠精神教育、参观考察等形式及所有课程、活动、日常生活渗透对学生进行思政教育、做到思政教学与课外活动的无缝对接,达到润物细无声的效果。积极贯彻教育扶贫政策。特别是加强对贫困生的帮助培训,让他们尽快适应职业岗位要求,完成由学生向员工的转变,努力实现一人成才全家脱贫的效果。

3.3教师培养培训

积极加强教师的师德师风培训,让教师不忘初心,牢记使命,时刻将立德树人、培养合格的专业技能人才和劳动者作为自己的初心和使命。组织教师进行校本培训,提升业务水平。安排教师参加社会培训,参加省级国家级骨干教师及其他项目培训。本年度共有15人次接受省级、4人次接受国家级培训。积极组织教师考取职业资格证书和技能等级证书,争做“双师型”教师提升职业素质和专业水平。目前共有21位教师取得职业资格及技能等级证书。积极组织教师下企业顶岗实习、带队指导学生企业实习、教师在企业挂职锻炼等方式,参与企业生产经营活动,掌握最新最前沿的技术和工艺方法等并传授给学生,做学生职业发展的领路人及贴心人。本年度共7位教师到企业实习锻炼。为鼓励教师积极考取职业资格及技能等级证书,

我校专门制定《“双师型”教师培养实施方案》,对考取职业资格及技能等级证书的教师在评先评优、晋职晋级等方面予以倾斜。

3.4规范管理情况

1.教学管理

学校专门成立以教学副校长为组长,以各教学部(中心)主任为成员的教学督导组;成立了由教学副校长任组长,由教学水平高,经验丰富,为人正派,办事公平,有高级职称的教师及有中级以上职业资格证的技师组成的教学质量评估组,并分别制订了工作制度,明确了工作职责。制定完善教学管理制度,实施以制度管人,做到制度面前人人平等。制定听课制度,上至校领导下至教学部(中心)主任,专兼职教师分别规定了听课任务,并由教务科具体负责制度的贯彻实施。制定了完善的教学质量评估体系和实施办法,从教学准备、教学过程、教学效果、工作态度、工作任务承担及完成情况、工作责任心、教科研等方面,对每一位任课教师的教学工作进行全面跟踪监控和评估。设立教学质量奖,每学期末,根据对每位教师的综合评价实行奖优罚劣,考核合格的教师按标准发放教学质量奖,考核不合格的及有教学事故的质量奖依规定按比例下浮。强化日常教学管理及检查,加强教科研管理,提升业务水平。本年度共发表论文2篇,教育教学征文16篇。积极组织教师学生参加校内外的各种比赛竞赛。本年度教师参加国家级比赛1项获优

秀奖、省级比赛2项一项获二等奖、系统内比赛2项其中一项获一、二等奖,校内组织学生技能比赛7项。

2.学生管理

今年以来,学校坚持校领导、中层、班主任三级值班制度,和各科室签订了安全责任书,重点开展了新生入学教育、假期安全教育、消防教育、法制教育等;对2019级新生进行了军训;利用两周时间,开展了“校园欺凌预防周”专项治理;安排为期两个月的“宿舍就寝环境专项治理”活动;为迎接建国70周年组织学生开展了朗诵、征文、拔河、跳绳等文体活动;开展了诵读国学经典、“书香校园读书月”“3.5学雷锋”、清明祭英烈 、纪念五四运动100周年等文化教育活动;在校园内开展了主题为“传承红色基因•观看红色经典”的红色影片放映周。学生新团员进行了入团宣誓仪式和“我与祖国共奋进——国旗下的演讲”特别主题团日活动。

3.财务管理

2019年度,随着政府加大中等职业教育经费投入,不断强化投入保障机制,进一步促进了中职教育健康发展。财政经费及生均补助已拨付到位,办学收入稳步增长。学校财务工作积极适应学校事业发展要求,全方位提升管理水平和服务质量。2019年学校经费收入共计2084.82万元。其中:财政拨款1464.80万元,占总收入70.26%,事业收入480万,教育厅拨生源补助140万元。2019年经费支出1936.59万元,其中:人

员经费支出1561.79万元,占总支出80.65%,日常公用支出342.50万元,占总支出17.7%;资本购置32.3万元,占总支出1.7%。

不足之处:因建校年代较长,学校各项设施都需进行大修,但学校经费严重不足,加上人员经费占比过大,致使学校无法对各项设施进行大修,也无力完善各专业的实验实训设备,严重制约了学校发展。

4.后勤和其他管理

为改善教学条件,学校自筹资金,修补教学楼楼道,修复球馆损坏地面。装修了琴房,为师生购置了空调、电脑、投影仪。增添了架子床、更衣柜、桌子、凳子、窗帘等。按照西安市政府要求,进行了垃圾分类;开展了结核病排查工作。签订了家属院门面房出租合同,今年完成追缴欠费120万元,目前再无新的欠款;对陕西秦茶贸易发展有限公司、西安盛雅农业科技有限公司两家单位欠账不还的行为诉诸法律,学校胜诉判决两家公司赔偿金额合计191.15万元,目前正在积极联系执行事宜。地下车库于10月25日顺利封顶,争取超配车位政府补贴58万元,现已报西安市财政局。

3.5德育工作情况

一直以来,我校德育工作遵循“以人为本、立足发展、贴近实际、注重实效”的教育理念,以德育实践活动为载体,以创建德育特色校为目的,强化制度管理,努力把德育工作做

“实”、做“活”、做“亮”。一是学校成立以校长为组长的德育领导小组,制定学校德育工作计划,组织开展学校德育工作,分管校领导为副组长,学生科科长、团委书记及各班主任为组员,切实加强对学生德育工作的领导。二是加强班主任队伍建设。学生管理科与校团委具体负责全校德育工作的组织及实施,在日常工作中,学生管理科与校团委将德育工作具体量化并进行考核,将德育工作与班级评优及班主任考评挂钩,做到目标明确、分层负责,从上到下齐抓共管的学生德育工作系统。三是充分发挥学生骨干的得力助手作用,增强学生自我管理的能力。

今年以来,我校把爱国主义教育、社会主义核心价值观融入职业教育全过程,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。每月布置并检查各班教室板报,定期出版微信版《晨钟》杂志,充分利用校园宣传栏、团讯和广播站等阵地加强团委的宣传工作。

3.6党建情况

今年是新中国成立70周年,是全面建成小康社会的关键的一年,也是推动全面从严治党向纵深发展的重要一年。 学校党委以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导,贯彻落实新时代党的建设总要求,以政治建设为统领, 以提升基层党支部的能力素质和强化政治功能为重点,聚焦“一个带头、三个表率”政治要求,紧紧围绕“两学一做”学习教

育、“讲政治、敢担当、改作风”专题教育、 “不忘初心、牢记使命”主题教育和庆祝建国70周年的各项活动开展党建工作,扎实推进了政治、思想、组织、作风、纪律建设,深入推进了反腐倡廉工作,积极发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,党员干部强素质提能力,勇担当善作为,确保了学校的各项工作的顺利完成。尤其是信息宣传工作,学校进步很大,今年被省社评为“2019年度信息宣传工作先进单位”。

四、校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

2019年,学校先后和陕西亮宝楼实业有限责任公司、陕西趣修电子科技有限公司、陕西盛唐国际茶文化有限公司先后签订了校企合作协议。11月1日,学校与汉中市农产品流通经纪人协会签订校企合作协议。我校实行“产教融合、校企合作”办学模式,对学校各项工作的发展具有积极地推进作用。一是解决了中职招生难的问题。二是弥补了专业设置短缺的不足。三是弥补了新专业教师短缺的不足。四是解决了专业实训设施不足的问题。五解决了教学与就业脱节的问题。六是提升了就业质量,提高了就业的专业对口率。

4.2学生实习情况

我校学生实习整体情况稳定,实习单位反馈良好。按照学校实习生管理制度,实习指导有专人负责。学生实习期间,学校为所有实习生均购买了保险。学生实习主要集中在西安市,

就业渠道以学校推荐为主,超过一半以上的学生在实习前已经取得相应的职业资格证书。

五、社会贡献

5.1技术技能人才培训

2019年学校共计培训各类人员2337人次(其中举办三期全省农产品贸易促进人员培训班,受训493人次;在北京承办全省供销社综合改革及农产品贸易促进人员培训班,受训120人次;举办陕西省农产品经纪人电商培训班,受训200人次;组织各类社会培训班12期,受训1524人次。)。

5.2社会服务

几年来学校一直致力于陕西省供销合作总社系统的干部业务培训和农产品贸易促进人员的培训工作,为他们提供相关技术支持,服务“三农”经济的发展。

5.3对口支援

学校积极为陕西省供销合作总社帮扶县级以下电子商务平台提供培训和咨询服务,开展农产品贸易促进人员培训和社会培训,对贫困家庭学生实行免费教育,对家庭贫困学生进行帮扶,积极为扶贫工作做贡献。

六、举办者履责

6.1经费

我校严格落实上级各项经费制度,2019年财政拨款1464.80万元,项目投入32.3万元。

6.2政策措施

我校根据学校发展需要,通过全省事业单位公开招聘考试,新招录专业技术岗位2人,专业课教师不足的情况得到了改善,教师结构比例更加优化,师资队伍建设得到了加强。

七、特色创新

陕西省商贸学校教学案例—信息化教学(案例1)

一、实施背景

为深入贯彻全国职业教育工作会议精神,落实《国家教育事业发展“十三五”规划》、教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》精神,近年来,我省大力推进信息化教学工作。在校领导的支持与鼓励下,我校教师逐渐在日常教学中感受到了信息技术在教育教学中的魅力。教师们大胆地尝试着把信息化应用引入教育领域。学校一步一个脚印,做出了很多努力,其主要思路来源以下两方面:

(一)政策推动

为提高中等职业学校教师教育技术应用能力和信息化教学水平,促进信息技术在教育教学中广泛应用,全国大概有1500万所学校运用信息化学习模式。现在的课堂早己从最初“一支粉笔一张嘴,一块黒板一本书”的传统课堂过渡到了多媒体教室的网络课堂,如今正在向移动课堂发展。在这个过程中,课堂教学模式和学习方式都发生了巨大的变化。教育信息化不应再局限于信息系统“碎片化”的应用,而是要利用信息技术形

成“学习生态系统”,构建以移动互联网和智能终端为标志的学习环境,运用云计算、社交技术、大数据支持个性化的交互学习系统以及线上线下学习融合的混合学习模式。

(二)现实需要

商贸学校始建于1964年,历史悠久。经过努力,学校办学已初具规模,特别是近年来,在省教育厅、上级主管单位的关心支持下,学校在硬件建设上有了一定程度地改善,办学踏上了更高的平台。学校现有教职工92人,教学班19个,在校生800多人。学校在发展,信息化教学是提升学校综合实力的必要条件,是实现教育现代化的必经之路,因此学校非常重视此项工作。

二、主要目标

全面推进现代教育技术发展,逐步实现整个校园信息化、无纸化,扎实实施学校教育现代化,促进学校教育观念、教育管理、教育模式的现代化。

三、预期成果

(一)资源建设

1.2013年学校为每位专职教师配了笔记本电脑一台专门用于日常教学。

2.提高教育技术的现代化水平和教育信息化进程,为学校教师备课、辅助教学等活动提供网络环境。

3.为学生提供一个学习和应用现代资讯科技的环境,提高

学生获取、筛选和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力,为学生的全面发展创造相应的条件。

4.及时、准确、可靠地收集、处理、存储、传输学校的教育教学信息,与互联网的通讯和资源共享,实现思政教育与学校教育的有机整合。

5.加强学校网站的建设,不断充实学校资源库的内容,重视教师课件上传,鼓励教师积极参与资源库的建设,学校将完善激励机制,不断提高全校师生运用信息技术的能力与水平,促进师生素质的不断提高。

(二)教师信息技术培养

1.逐步实现教师自动化办公。以熟练运用微信、QQ、易企秀、美篇、camstudio等工具进行教学工作与开展教学活动。

2.以学校为基地,在教师制作课件的实践中、在运用计算机辅助课堂教学的实践中提高教师的信息素养及能力。促进教师理论学习和实践应用的结合,大幅度地提高教师教学能力,为深入开展信息技术教育奠定基础。

3.开展互帮活动,努力探索信息化环境下教育教学的新模式、新方法和新途径,积极开展运用网络实现教与学过程中师生互动、生生联动的渠道。学生运用所学知识开设网店,教师自己也开设网店,利用课余指导并鼓励学生自己开店。通过实践学生已经掌握了开店流程、商品上架流程、参加平台活动、

进行网络推广的流程等技巧。

4.寻求教育信息化新的突破口。定期、不定期的在校内

举办各类信息化教学比赛,一方面教师能够迅速提高技能,一方面为下一年度参加省赛选拔选手。

5.在信息化教学实施的过程中,广大教师要形成积极学习现代教育思想和现代教育理论的氛围,培养一支掌握现代信息技术和教育理论的新型师资队伍,形成覆盖各专业、自觉应用现代教育技术开展教改的骨干教师群体。

(三)学生信息技术培养

1.全面提高学生信息素养。通过速录、办公自动化、网店运营、网页设计、PHOTOSHOP、修图技术等课程加强学生掌握计算机的水平并提高技能,例如制作电脑小报、名片的设计、网页制作、动画制作、产品宣传页等。

2.具备收集、筛选、整理、处理、传输、表达等知识技能和能力,具有利用信息技术发展思维,学会学习、自主探索和合作交流的能力。

3.课余时间根据学生喜好开设课后拓展课程,邀请跨专业学生也积极加入其中,进一步提高学生的信息素养。

四、工作过程及成效

(一)条件保障

1.加强信息化工作组织领导

信息化教学工作是每年学校工作的重点之一。教学分管领导多年来主抓此项工作,学校教务科具体落实,各技能部配合。

2.完善信息化教学工作考核办法、管理制度和激励机制

学校利用原有绩效年终考核办法等规章制度,保证相关工

作的正常进行,并结合具体情况出台能够促进教育信息化教学工作朝纵深发展的制度。

(二)实际成果、成效及推广情况

1.稳步投入,努力构建

在学校领导和信息中心的大力支持和推广下,信息化教学已渗透在教学领域中。目前,我校已经建成光纤百兆到网络控制中心的校园网络,网络信息点接入所有教室和办公室,并配置了服务器。只要有教学需要,将计算机接入即可实现高速上网。学校建设有单人单机的局域网实训室,可以同时容纳55名学生进行信息技术课的学习和网络浏览。教室均装有投影机或一体机等多媒体演示设备,用于对外开放的公开课使用。学校办公电脑,能满足教师电子备课、课件制作、查找资料等日常工作需求。

2.数字化校园网络资源建设

A.校园网

校园网是学校内部的信息高速公路,学校校园网整个网站版面美观大方,色彩鲜明,运行速度流畅。校园网从为“学校管理”服务,为“教师教学”服务,为“学生学习”服务的角度设置了各种栏目,涵盖了教育、教学、教研、管理和学习等各个方面。各栏目内容丰富、真实、科学,与网站主题联系紧密,能展示独有、独创性内容,动态内容能实时更新。

B.精品视频课程

为了满足家长和学生多方位的需要,我校还开辟了精品视频课程。学校将一些老师精心准备的课程或者比赛课拍成视频、上传,家长和学生通过注册会员后,可以随时随地根据自己的需要来点播自己喜欢的课程,为师生及家长提

供实时、交互、按需点播的服务,有效提高了学生的学习效

率,为家长提供了有力的帮助。

C.校讯通

我校每个班级建立校讯通,老师只要在手机上发布消息,家长们通过手机即可收阅和回复相关内容,实现家校沟通,教育互动,从而使学校、家长和学生之间的沟通更加便捷。

3.加强师资培训力度,提高教师信息技术素质

建设一支技术精湛、教学能力强,又有一定实践能力的教师队伍,是顺利推进教育信息化的关键。为此,学校坚持骨干培训、普遍提高相结合和学用结合的原则,深入开展不同层次、不同形式的培训,打造一支适应信息化的教师队伍。

学校经常聘请专家,组织专题讲座培训,主要是更新教育观念、教学思想和管理理念。通过整体规划、全员参与、分层递进的培训,教师队伍的信息化素质得到了进一步的提高。

4.以课题为载体,提升教师的现代教育技术能力

学校大力推进“信息技术与课程整合”,教师以课堂为阵地,频繁地使用信息技术进行教学活动。现在能用信息技术上课的教师已达到100%。通过教学实践,老师们对如何使整合更有效有

了较深的认识,实践能力得到极大的提高。

5.利用主题班会和校园宣传栏宣传网络道德,提高学生信息素养。

学校通过班会活动,加强网络道德宣传;利用主题班会和校园宣传栏宣传网络道德,提高学生信息素养。日常重视实践能力和创新能力的培养,鼓励学生在实践中把计算机当作信息处理的工具,拓宽自己的知识,通过已有的文化基础知识进行丰富多彩的创作和信息交流活动。通过网站进行信息的传递,资料的查寻等等。

近年来,为了把课外实践作为课堂教学的拓展和延伸,培养学生对信息技术的兴趣,同时增强了学生的信息素养我校每学期都开展了各式各样的信息技术学科活动,如网页制作、网店装修、平面设计展等,同时还积极组织学生参加各类知识竞赛,每年定期开展职业技能活动。教师充分利用各种多媒体教学手段,融合学校现有的设备,打破传统的教学模式,以学生听、说、看为主,帮助学生创建一种丰富多彩、充满趣味的多媒体学习环境,大大提高了学生的学习兴趣和认知效果。

多年来,学校在各级各类比赛中取得了可喜成绩。学校的课后拓展活动的蓬勃开展,已形成了点面结合,人人参与的特点。学校学生的作品在陕西省历年“文明风采”大赛中频频获奖。

6.提高数字化管理水平,强化软件应用

现在,学校教职工每天上班会习惯性地查看学校各类通知公告、工作安排、待办事宜、校内邮件、日程安排等。

学校工作平台建成以后,强力推进校园网数字化办公,学校所有的会议通知、一周行事历的发布、公文流转全部通过校园网信息管理平台实现,大大简化了工作程序,提高了办公效率。

7.扬信息技术之帆,造就学校特色品牌

教育信息化,是对传统教育方式的一次革命,是素质教育的必然要求,也是促进课堂教学质量全面提高的重要途径。

辛勤的耕耘换来的是累累硕果。近年来,我校教师在信息化教学大赛、微课比赛中多次获奖,还有一位教师曾代表陕西

省在2016年“创新杯”教师信息化大赛中担任评委。有些老师获得了教学成果奖、被评为省级教学能手、教学名师、省级优秀教师。

运用现代教育技术,增强了教育教学的效果,减轻了学生课业负担,提高了学生的综合素质,学校取得了良好的办学成绩和很高的社会声誉,被评为全国供销系统行业示范校。

五、体会与思考

追求卓越的我们深深懂得,“没有最好,只有更好”,信息化教学只是初探,实现数字化校园建设还有很长的路要走。为了适应新形势的要求,学校将继续完善教育信息化建设,努力创建出一流的数字化网络环境,全方位、高水平实现数字化学习、教学和管理,实现教育的信息化和现代化。

陕西省商贸学校“迎祖国70华诞”

职业技能活动方案(案例2)


为庆祝祖国70周年华诞,感受70年的奋斗发展历程,增强师生的民族自豪感和向心力,我校专业技能部结合本学期课程安排,针对不同专业学生开展“迎祖国70华诞”职业技能活动,活动分为五个项目,七个模块。我们将通过作品展示、网络投票、比赛等方式开展本次活动,以此检验教师的教学成果及学生的技能水平。具体方案如下:

项目一 会计技能比赛 —— 翻打传票

一、比赛时间、地点

(一)比赛时间:2019年6月21日下午14:30分。

(二)比赛地点:会计实训机房(教学楼三层)。

二、 比赛项目与要求

(一)比赛项目:翻打传票。

(二)比赛要求:按照教育厅颁布的中等职业学校会计专业教学指导方案的基本要求结合我校学生实际情况,制定本比赛规程,邀请相关专业教师担任评委,对选手比赛进行公开、公平、公正的评判。

1、比赛设现场裁判若干名,计时员1名。

2、赛场不统一提供比赛设备,学生需自带计算器、1版的传票、铁制燕尾夹、签字笔,提前10分钟到达赛场按指定位置就坐。

3、座位确定后,裁判给每位参赛学生发放成绩记录单并按要求填写姓名及班级。

4、本次比赛分A、B卷,主裁判当场拆封试卷,裁判根据座位发放试卷,学生根据试题上提供的组别、起始页码和行号按顺序进行加总计算,不允许跨题目计算,每组需记录成绩。

5、按主裁判的“准备”提示使计算器复位并检查、整理传票。

6、主裁判 “开始”口令比赛正式开始,比赛时间为10分

钟,统一计时。

7、比赛时,主裁判发出“预备”口令时方可做准备工作,主裁判发令“开始”选手才可敲击计算器键位。最后10秒时,由主裁判预告时间,以便选手准备结束。

8、主裁判发出“时间到”口令时,应立即停止操作,并在“选手签字”处签字确认后交于裁判员方可按秩序退场。

三、评分规则

1、主裁判发出“开始”口令前“抢打”,或者发出“时间到”口令后仍继续“超时打”的,各扣去10分。

2、每组为同一行连续20页的数字累加计算,加总数据错误的该组不得分。

3、正确1组得20分。

4、对于比赛时间到但没能完成一组全部20个数据的,根据选手实际完成的正确录入数据计算小分,每组数据中的1个数字为1分,加总正确方可得分。

5、总分=20×正确组数+最后一组小分

6、比赛当天现场不公布分数,赛后评委核分,比赛成绩及获奖情况于6月24日前张贴在学生科公布栏,请各位参赛选手注意查看。

四、裁判员工作规则

监督选手是否听从口令进入比赛或退出比赛,对比赛中不听从口令抢先开始或拖延比赛时间,做好记录。

五、奖项设置

设一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。

项目一 会计技能比赛——点钞

一、比赛时间、地点

(一)比赛时间:2019年6月21日下午14:30分。

(二)比赛地点:会计实训机房(教学楼三层)。

二、比赛项目与要求

(一)比赛项目:手工点钞。

(二)比赛要求:本比赛主要根据教育厅颁布的中等职业学校会计专业教学指导方案的基本要求,制定比赛规程,邀请相关专业教师组成评判委员会,对选手比赛进行公开、公平、公正的评判。

1、单指单张和多指多张均采用散把形式。

2、选手持钞采用手持式或手按式均可,不得采用扇形点钞手法。点钞比赛限时不限量。

3、比赛统一采用指定的点钞券。

4、比赛一律以坐姿进行。

5、单指单张和多指多张的动作要求为:抓把、点数、扎把等。扎把要求扎两圈,扎把后提起任意一张离开桌面抽不出来为扎紧。

6、未点的练功券以散把形式放在桌左边(左手点钞的选手可放在桌右边),其他用具可按选手意愿摆放。比赛时,已清点的练功券放在桌右边(左手点钞的选手可放在桌左边)。赛前试点时间为1分钟。

7、参赛选手清点的每一正确把数要求为100张,最后一把若未点完,在记录单上记下该散把张数。

8、单指单张不得串指,要求一张一张地点,不得一指点两张或两张以上,每一把必须点完最后一张,否则不计该把成绩。

9、比赛时,主裁判发出“预备”口令时方可抓把,主裁判发令“开始”选手才可点钞。最后10秒时,由主裁判预告时间,以便选手准备结束。

10、主裁判发出“时间到”口令时,选手应立即停止点钞、扎把,按要求填写成绩记录单,将已点完的钞交工作人员点验。

三、评分规则

1、每点对一把计10分,点错一把该把不得分。最后一把未完成的按比例计分,最后一把散把得分=已点张数×0.08。

2、没有扎把或扎把不符合要求的每把扣2分;

3、主裁判发出“开始”口令前点钞(“抢点”),或者发出“时间到”口令后仍继续点钞的(“超时点”),各扣去10分。

4、票币不整齐,露头超出两厘米扣1分。

5.比赛当天现场不公布分数,赛后评委核分,比赛成绩及获奖情况于6月24日前张贴于学生科公布栏,请各位参赛选手注意查看。

四、裁判员工作规则

(1)裁判员到位后,即将赛台上的点钞券摆放整齐。

(2)监督选手是否听从口令进入并退出赛场,对比赛中不听从口令抢先开始或拖延比赛时间的,做好记录。

(3)比赛结束后清点选手点完的钞券,并将成绩记在成绩记录单上。

五、奖项设置

一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。

项目二 网页制作作品展

一、作品主题:“庆祝祖国70华诞”

紧扣主题,巧妙地运用相关元素,突出展现中国人民70年的奋斗历程。主体突出,气氛积极,画面统一。

二、活动组织实施部门:专业技能部

负责人:贾雪雅 刘晓莉

指导教师:聂建萍 张 恒 张崇忠

三、活动对象:在校学生

活动时间:2019年6月19日 16:30分。

活动地点:局域网机房(教学楼三层)。

四、使用软件:Dreamweaver、PHOTOSHOP

五、要求

(1)内容:主题突出、内容完整:作品内容能够清晰、准确地表达并再现素材的作品的精要;整部作品突出主题的内容;

结构合理、逻辑顺畅:每个页面之间具有层次性和连贯行;逻辑顺畅,过度恰当;整体风格统一、流畅、协调。

紧扣主题:模板、版式、作品的表现方式能够恰当地表现主题内容。

(2)技术:作品中使用了文本、图片、表格、图形、动画、音频、视频等表现工具;作品中使用超级链接、模板、框架、

CSS样式和表单表现工具整个作品播放流畅,运行稳定、无故障。

(3)艺术:整体界面美观,布局合理,层次分明,模板设计生动活波,富有创意,总体视觉效果好,有较强的表现力和感染力作品中色彩打牌合理、协调,表现风格引人入胜;文字清晰,字体设计恰当。

(4)创意:整体布局风格(包括模板设计、版式安排、色彩搭配等)立意新颖,构思独特,设计巧妙,具有想象力和表现力,作品原创成分高,具有鲜明的个性。

六、奖项设置

该项目只作展示,不设置奖项。

项目三 中英文速录比赛

一、 比赛时间:2019年6月20日。

二、 比赛地点:教学楼七楼机房。

三、 参赛对象:在校学生。

四、报名方法

在校的所有班级正开设或已开设过《速录》或《办公自动化》必须参加报名,报名人数为该班人数的20%—30%,各班选拔后由学习委员报专业技能部刘晓莉老师处(请学生科各班主

任协助)。

五、集训时间

第14—15周周二、三晚上8:10 — 9:10分。

六、比赛规则

1、比赛过程中禁止大声喧哗走动、交头接耳,如计算机有故障可举手请督赛老师解决。

2、比赛不限定输入法,参赛选手可以根据自己的意愿自主选择。

3、比赛采用金山打字2006软件内部对照,具体比赛内容现场公布。

4、比赛时间统一设定,英文10分钟,中文10分钟。

5、系统自动停止即打字结束,参赛选手起立,由评委老师逐台记录选手成绩,并由选手签字确认。

6、如不使用指定软件或不按规定操作均作零分处理。

7、比赛结束后,按照评分标准进行评定,中文占分比例为60%,英文占分比例为40%,以“速度*准确率”加权的所得成绩进行排序。

七、奖项设置

一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。

项目四 平面设计、摄影作品展示

一、作品主题:“祝福祖国70华诞”

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紧扣主题。巧妙地运用相关元素,突出展现中国人民70年的奋斗历程。主体突出,气氛积极,画面统一。

二、活动组织实施部门:专业技能部

负责人:贾雪雅 刘晓莉

指导教师:马 宁

三、活动对象:全校学生

活动时间:2019年6月25日。

活动形式:美篇展示、网上投票。

四、设计手法:不限(可以用软件Photoshop,Coreldraw,也可手绘)

五、要求

1、作品规格:作品42cmX29.7cm,分辨率200dpi。

2、手绘图稿请交原稿(尺寸不限)

3、摄影作品及电脑设计作品请交电子文件,电子版作品的取名格式为:本人的姓名+本作品的名称,例如:张三《和蔼可亲》。

4、作品可以是单幅,也可以是全套,每幅(套)作品必须配100字以内的创作说明。

5、电子版作品和作品说明以添加附件的形式一起发至邮箱

459477521@qq.com。

六、奖项设置

平面设计、摄影作品各设一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。

项目五 电子商务作品展示

一、活动主题:“我为祖国庆生”

成果展示以学生设立的淘宝店铺为核心,介绍店铺和售卖的宝贝。通过活动展示电子商务专业学习成果,为店铺引流,推广产品。为开设店铺的学生以淘宝客身份推广产品,要求相同。

二、要求

1、宣传渠道:微信。

2、制作工具:美篇。

3、内容要求

(1)内容必须嵌入店铺二维码,每个商品都有商品链接或淘口令(可以做在图片上)。为开设店铺的同学不需要嵌入店铺二维码。

(2)自我介绍:图文兼备、内容围绕推广店铺展开。

(3)有正在销售产品的:要求至少展示四种产品,内容包括商品标题、主图、标价等信息。

(4)有店铺或产品促销活动:如买赠、满减、店铺优惠劵等。

(5)作品完成后,需要提交电子版作品和美篇。电子版作

品要求提供全部素材,文件压缩后以添加附件的形式一起发至邮箱:841612493@qq.com。美篇发至侯琰老师。

(6)电子版作品的取名格式为:本人姓名《店铺名称》,例如:张小明《亲亲的小店》。

三、活动组织实施部门:专业技能部

负 责人:贾雪雅 刘晓莉

指导教师:樊向利 杨 煦 侯 琰

四、活动对象:17级电子商务专业学生

活动时间:2019年6月25日。

五、奖项设置

该项目只作展示,不设置奖项。

8、主要问题和改进措施

8.1存在的主要问题

缺少专业对口的教师。尤其是学校开设新专业后,对相关专业知识掌握熟练的教师很少,只能临时聘任,但是聘任教师的工资支出要由学校创收承担,人员多了会给学校经济上产生一些压力。教师队伍平均年龄偏大,重点专业缺少年轻教师,学校还不能形成一支强大的双师型和复合型教师队伍。

8.2改进措施

1.扎实开展学习教育,提高自身素质。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,继续深入学习贯彻落实党的十九大和习近平总书记系列重要讲话精神,提高教职工队伍

的思想理论水平和服务意识。

2.加强人才队伍建设。一是强化管理人员服务意识和管理水平,开展针对性、经常性的培训,有效提高业务能力。二是加强教师队伍建设,要求新招聘教师积极参与教学活动,尽快熟悉并投入教学工作;要求专业课教师积极参与合作企业新专业的实习实训教学,培养更多适应性强、业务突出的双师型教师,为学校改革发展做出贡献。

陕西省商贸学校

2019年12月30日




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